英語培訓教育心得總結最新范文5篇

| 冠釗1147

  現在的教育事業發展越來越迅速了,老師也要通過培訓學習來提高自己的教學能力,下面就是小編給大家帶來的英語培訓教育心得總結最新范文5篇,希望能幫助到大家!

  英語培訓教育心得總結最新范文篇一

  教了那么久的英語,今天和大家談談教學的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。

  作為體育學院畢業的我,當初受瘋狂英語的影響,開時發奮學習英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。

  后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓中教學時,體會教學的嚴謹,教案編寫的重要性。

  而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。

  以前以為少兒英語教學就那么點東西,不要太簡單??墒钱斈阏嬲_始教的時候,你就會明白一個道理。

  在不懂得少兒心理基礎的原則上,很多東西基本上無從下手。

  一、要走進孩子的內心世界

  比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,我就對他說,飛機裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不?你現在也是個小飛機,現在你的肚子也裝滿了,該怎么辦?小男孩聽了,點點頭,馬上就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

  二、要懂的孩子的天性

  小孩子的天性我們要知道,他們永遠是那么的精力旺盛,他們永遠有著超強的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強烈,他們的情感是非常的豐富。

  在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現什么情況,孩子厭煩。

  比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,

  如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領會到東西。

  三、自己的發音一定要標準,不僅是單詞還有那個語調

  小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發音。apple讀成愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語,語調上要下狠工夫。

  四、要合理激發孩子的榮譽感

  現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感。

  五、要懂的一點性格學的知識

  其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用。有時發現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷。

  英語培訓教育心得總結最新范文篇二

  這次教育局組織我們幼兒園英語老師參加為期一個月的網絡培訓。有專家的講座也有優秀教師的優秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念,都給我帶來了很大的收獲。

  本次培訓使我深刻地認識到,幼兒園英語的教學與傳統幼兒園英語教學最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學回歸到學生的實際生活中,優秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑,這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足,每位老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業發展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考:

  一、多讀書加強自身的文化修養

  1、注重學生基礎學習能力的提高?;A學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎?;A學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。

  2.注重學生信息素質的養成,迎接信息時代的挑戰,適應信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必須具備相應的信息素養。

  3.注重學生創新性與開放性思維的培養。教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。

  4.強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時,應更注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

  5.尊重學生學習經驗,發展學生個性。了解學生特征,選擇合適的教學策略,實現因材施教。

  二、體驗教師的職業樂趣

  一個健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

  因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責任心和進取心,沒有明確的目標,與學生關系淡薄,排斥學生,不和學生接觸,為和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業自豪感,沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀,我們要注意以下幾方面:

  首先,教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應迅速適應教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。

  其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,一個關注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,一個學識和魅力并存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成,富于緊張。那么,我們就應學會在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學以外的時間空間,豐富業余生活,這樣也有益提高效益。

  古人有“師者,傳道、授業、解惑也”,“德高為師”之說,其中就說出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人。在現代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點,歐博士的敬業精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

  三、保持平和心態

  (1)安貧樂道,正確認識教師職業

  教師應該對自己的職業有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,樹立正確而穩定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理想化。一切從實際出發,才能達到預想的結果。

  (2)堅持不懈,正確對待教學工作中的成功與失敗

  什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才,又能培養出少數個性特長得到發展,一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點:“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力,挖掘學生內在的能力,在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”

  社會對傳道、授業、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學多才的智慧、現代化先進的教學理念和創新求異的思想觀念,這就更要求教師應該看更多關于英語方面的書籍,并做好摘記,豐富自身的理論認識,與此同時,多寫寫教學隨筆、體會等,讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中,我們鍛煉、培養了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴我們如何才能做得更好,關鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,我能夠認真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學習,同時也要加強自身學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。

  英語培訓教育心得總結最新范文篇三

  _月_日英語培訓的經驗,我參加了小學英語教師的培訓活動,學習是短暫的,但是通過學習,我認為在理論和教學都受益匪淺,但也看到了差距,也進一步了解和掌握與新課程目標的發展方向,反映了一個缺乏工作。一些教師對教育教學有著深刻的見解,在小學英語理論培訓方面有豐富的經驗,以實例闡述了教育教學理論,豐富了知識內涵。下面是我學到的一些東西:

  第一,充實自己,消除我在英語方面的盲點,尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語和句子,還應與現實生活相結合,熟悉一些常用的語言、常用的句子和短語,特別是要在課堂上運用教師達到句子的熟練運用。例如,如何用英語說出教室里的每一個對象,學生應該如何報告,以及老師應該如何回答這些問題。

  第二,是結合學生實際,選擇合適的教學方法,形成自己的教學風格。在教師培訓指導,提出了許多好的做法,有很多我的經驗之談,在實踐中,我發現有些方法不一定適合我的課,所以我認為作為一名教師,應根據教師的教學培訓經驗實際情況。為自己的參考方法和學生,并修改別人的成功實踐,經常反思,經常調整,進而形成自己的教學風格,為提高課堂教學服務效率

  第三,直觀教具的合理使用,充分發揮教學效果,激發學生學習的積極性,提高教學效率。提到視覺教具,我們首先想到的將是多媒體設備,但通過培訓、交流和教師,我認為多媒體設備是先進的,但是如何用好它,是什么時候值得我們研究的課題。老師告訴我們,在訓練中,他們運用圖片,簡短的筆畫,物理教學,也取得了成功,所以,無論什么援助只要合理,都會有效果,因此,在教學中,我們應該研究如何利用好視覺教具。

  第四,營造學習英語的氛圍,使英語學習成為師生共同的興趣。在培訓過程中,教師提出了一個問題,即學生不喜歡學英語,學校沒有良好的英語學習氛圍。這個問題,我沒有大氣的思維,那么我們應該去的氛圍,我們應該從自身做起,首先,教師要樹立一個好榜樣,在平時的教學和學生的交流或嘗試使用英語,至少在自己的課堂教學是可以實現的,雖然它有一些困難,如普通話的推廣,這么多年,仍有一些不盡人意的地方,但我們有困難,我們應該試試看,只要你做了,總會有收獲的,當你把一部分學生愛說英語,交流,當愛學習英語和你的感受喜歡你不需要付白。

  總之,我的訓練真的是受益匪淺,不僅拓寬了我的知識視野,也學到了很多新的教育方法和理論,但在我的心里有一點遺憾,是遠遠不能滿足教學的需要,我衷心希望開發一些在今后教學相似培訓活動,給我們更多的機會去學習。

  英語培訓教育心得總結最新范文篇四

  6月5日,我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學英語教材培訓,在短短一天的學習過程中,我切身體會到了前沿的教育教學信息。

  幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創造性使用教材,對教材的資料進行適當的取舍,對教材推薦的教學方法做適當的調整,更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別,幫我們梳理了整個新課標的核心所在,更利于我們對新課標的學習。透過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習,既是學生透過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用潛力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維潛力、發展個性和提高人文素養的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求,以指導教學實踐。

  之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學英語教材的結構。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分資料包含:Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反應法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B部分資料包含:Let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎階段,五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標,在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展,真正讓學生學有所獲!

  在詞匯教學方面,曹老師推薦要音、形、義結合,同時總結了如下四種方法:1、結合字母的發音教,教會潛力;2、融單詞于語句中教,強調語意;3、在交際性游戲中教,促進記憶;在任務活動中教,重在運用。呈現單詞環節,曹老師推薦音、義領先,形在后,強調語素--字母(組合)的聯系,培養拼讀潛力。操練環節,老師也介紹了如下幾種方法:1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞,學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞,學生舉出相應的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號,教師說,學生指。

  在訓練學生的認讀潛力時,老師談到了以下幾種常見的手段:1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞,學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音,手指單詞跟讀,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

  在上詞匯課的時候,曹老師提醒老師們注意:a、分清單詞的教學目標(認讀書寫),有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工,可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行比較;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練,再綜合在一齊操練,利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀潛力;e、操練量要大,學生參與面要寬,詞句融合自然,活動形式要豐富搞笑。

  對話教學也是讓老師感到頭疼的問題,學生因素,教學條件因素,環境因素等,讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學,曹老師也給出了幾點推薦:a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話,在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c、利用任務型活動,創設不同語境,進行有好處的對話活動。曹老師還提到,課堂活動設計應注意由緊到松,由控到放。

  下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻,讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,因為這兩位老師上的課和自己上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學習,不斷地提高自身知識水平,不斷地優化課堂教學,才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的潛力、新穎的教學環節設計、學生興趣的激發和培養潛力等等,都是我們就應學習借鑒的。

  在英語課堂教學過程中,有時候我覺得自己已經很努力了,卻發現很多時候自己在唱獨角戲,有些學生缺乏學習興趣,有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習,有了老師們的理論方法指導,對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。

  培訓雖然只有短短的一天,但我收獲頗豐!在今后的教學中,我將做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

  英語培訓教育心得總結最新范文篇五

  這次培訓給我們小學英語教師帶給了一次相當不錯的學習機會。透過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

  在聽完如何上好一節英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫忙學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

  我們不僅僅要加強提升自身的專業素養,提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改善。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的潛力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

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