英語教師培訓學習心得總結范文精選

| 冠釗0

  培訓是為了達到統一的科學技術規范、標準化作業,通過目標規劃設定知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程,下面就是小編給大家帶來的英語教師培訓學習心得總結范文精選,希望能幫助到大家!

  英語教師培訓學習心得總結范文精選一

  英語是一門技藝和實踐緊密相連的語言的學科,也是涉獵廣泛的知識學科,同時還是一門集合人生哲理和成長經驗的一個學科,學習英語可以幫助我們在學習語言的知識,同時擴大知識面,可以把握時代的脈搏,提高自己的個人素質。

  對于小學生來說,有很多學習外語的優勢,他們很少有語法去冥思苦想,記憶能力和模仿能力都非常的強,容易受到外界的鼓勵,如果引導正確,小孩子的英語進步會非常的快。

  在學完1到10的數字以后,大家可以拿出來求,邊拍邊用英語數數,這樣既玩了球,又復習了英語,一舉兩得,在學習英語的時候,可以一邊做游戲一邊來學習,這樣可以讓孩子更加的有興趣。

  表演是學習語言的非常有效的途徑,小學生更有愛表現的欲望,所以大家如果在學動物單詞的時候,可以抓住每一種小動物的特征,邊讀單詞邊做動作,邊做動作邊找到相應的單詞卡片,在學習的時候還可以適當地學唱一些英語的歌曲,這樣可以調動學習英語的積極性,而且可以增強記憶能力,活躍氣氛,在學完一個星期的日語表達方式以后,還可以學唱一些簡單的英文歌曲。

  幼兒記憶力非常的好,如果方法正確的話,從小記住一定量的單詞對他日后學習是相當有好處的,所以家長朋友們可以在孩子小的時候就給他們灌輸一些學習英語的概念,對于初學英語的孩子來說,有些單詞的發音非常的懊悔,不能夠朗朗上口,時間一長就容易忘事,愛唱歌是孩子的天性,在歌曲里面有著音樂的烘托,單詞的發音就會簡單一些,所以可以把難讀的單詞編入歌曲里面,這樣通過唱歌來記住這些單詞。

  英語教師培訓學習心得總結范文精選二

  最近進行了高中新教師培訓,我很慶幸自己有機會參加這樣的培訓活動。我認真觀看了網上的文本資料及視頻資料,學了很多教學理論,聽了不少優秀老師的課,也感受了一些專家的精辟點評和講解。作為一名教師,我受益匪淺。在新課程改革培訓中,英語教學專家就各個專題進行了生動的講解和分析。我認真聆聽專家的精彩講座,積極參與同行們的交流討論,感到耳目一新,收獲很大。專家們的講座以及優秀課例,使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,從而得以重新理性地反省與審視自己的教學觀和教學策略。

  新課程是一種新理念,新思想,這對我們每位教師來說都是一種挑戰,都是一個新的開始,我們必須進行各種嘗試,在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學生的個性差異,關注學生的全面、和諧發展。

  這次課程改革的顯著特點是重視學生的情感、態度與價值觀的發展,培養學生終身學習能力的形成。幫助學生形成積極主動的學習態度,以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。在教學上,主張改變以教師傳授為主的教學方式,多進行探究式教學,倡導師生互動、共同發展。在學習方式上,倡導學生轉變被動接受學習方式,更多地采取主動參與、積極探究、勤于動手的學習方式。在新的教學方式下,

  教師要由主要的講授者轉變為設計者、組織者、引導者和合作者,要在創設能引導學生主動參與的教育環境,引導學生質疑、調查、探究以及在實踐中學習,教師比前要傾注更多的心血。因此,新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。 首先,要求教師轉變教育教學觀念和方式,從以知識為本向以學生發展為本的教育理念的轉變;重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要注重學生實際,從學生的學習、生活實際出發,從學生的學習愛好、生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態,教師之間、師生之間都應加強溝通和交流,共同探討提高教學質量的途徑。

  其次,教師必須提高自身專業素質。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。所以,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發展新的教學策略,研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識,通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語教師,他(她)不僅需要具有精深的專業知識,并能熟練地用英語去分析課文,根據英語課程的發展新趨勢,將新知識,新方法介紹給學生,以激發學生的求知欲,而且需要廣博的其它學科知識,如歷史、地理、文學、科技,現代教育學和心理學等。我們只有努力開拓自己的知識視野,不斷地吸取他人經驗,不斷地給自己“充電”、“加壓”,不斷地增加自己的知識儲備,才能夠盡可能多地滿足學生的需求,更好地促進學生的全面發展,使師生在教學過程中實現教學相長。

  第三,教師教學手段應靈活,以創新為主線。教師在教學過程中或課外活動中所運用的教學手段應靈活多樣,如讓學生進行單詞接龍,句子接龍,英語諺語、名言警句等接力賽,玩文字游戲,猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動,又如課后或周末等利用學校外教資源來開展英語角,英語辯論賽等課外活動,設置不同的表演環境,最大限度地激發學生的主動性的積極性,提高學生的英語思維和表達能力。除此之外,教師應運用多媒體將現代信息技術用于教學,如運用powerpoint制作圖片,或下載flash動畫等,使要講的知識內容具體化,使枯燥的語言和語法形象化,讓學生邊享受邊學習。教師應樹立起教師、學生、多媒體之間的“新三角關系”,這樣一來,教學成果才會事半功倍。

  第四,教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來說,是一種新型產品。它的特性,功能需要教師在教與學中體會,去探索適合自己學生的切實可行的教學方法,一切得從“新”開始,也得從“心”開始。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學作出數個“40分鐘”的準備,要用心備課,鉆研教材,才能實現教學目標。教師必須通過教學活動來實現對學生的教育,構建新課程教學觀,以學生為主體去設計教學步驟和方法。教師要廣泛獵取多方面的知識,選取重點對學生因材施教,能對學生的質疑做到有問必答,對答如流,得心應手。

  總之,通過這次高中英語新課程培訓的學習,我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用能力,學習新的知識,與時俱進,建立終身學習的觀念,發展專業能力和知識能力,以適應現代社會的發展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神,踏實、努力地做好我的工作,樹立新的學生觀和教學觀,轉變角色,重視學生的發展,尊重學生的情感,鼓勵學生的個性,以責任和愛心為學生的成長服務,使自己早日成為一名優秀的英語教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰,因此我會要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

  英語教師培訓學習心得總結范文精選三

  作為一名教學經驗尚淺的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的的學習是緊張而忙碌的。但是學習增加了我們的文化底蘊。課堂上,面對富有趣味和一定難度的問題時,你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會,然后用流利的英語提出自己獨特的見解,你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學時光。坐在熟悉的課桌前,經歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引,所陶醉。

  其實,我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學到了本國英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習感受和成果!

  一、賞識學生,增強學生的自信心

  還記得在一次聽課時,我有些緊張,盡管我讀大學時有過用外語聊天的經歷,但是畢業三年多了,那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開口時其他老師的大笑聲,怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他老師沒笑我,外教還夸獎我。我真的很感謝周老師,是他給我的英語口語練習一個良好的開端,我再也不擔心在Freetalk上說英語了,甚至還可以積極去參與了。

  所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。

  二、激情課堂,抓住學生的注意力。

  老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上,時而歌聲四起,時而偏偏起舞,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”,我們的學習興趣得到最大限度地激活,在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。

  三,嚴松有度,促進老師的提高

  老師們給我們營造一個純英語的學習環境,培養我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上老師的耐心的指導,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。

  記得在一次聽課的時候,由于這個班級的學生都是中學一年級的。所以助教要求用漢語幫學生翻譯進行輔助教學,但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平,有利于向學生提供大量的說英語的示范,便于學生口頭模仿,有利于激發學生說英語的欲望,并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學,學生可能不習慣,也聽不懂,教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解,幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,所以關鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。

  最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質,從而推進整個英語教學事業的發展。

  英語教師培訓學習心得總結范文精選四

  暑期,帶著學校的信任和自己的期望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會,在英語上充實自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學習中,我接觸了當今英語教學方面的新知識,新發展,也對如何在教學中更好地進行專業知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上,我都收獲了不少,能夠說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學習的一點體會:

  在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現狀與展望》,《英美中小學英語教學簡介》,《突破語言層面的外語教學,開創外語創新教育》等等,這些知識豐富了我們的教學理論水平,使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到;一、教學過程不單是教師的教和學生的學,同時也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營造一種有利于激發學生創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調動學生的用心性,才能更好地增強學生主體參與意識的效果,才能一步步激發學生的思維,培養和發揮學生的創造性才能。如:利用值日報告,堅持每一天的口語練習,利用課堂中的多種活動。

  如游戲設計環節中要設計出高層次的活動,教師要本著讓學生全面參與的原則。根據教材的不同特點,采用不同的教學方法和手段,巧妙地設計教學活動,以激發學生的興趣,讓學生在玩中學,學中玩。能透過游戲,學到實質的東西。因為語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發生。三、在教學評價上應重視個性指導原則。因為每個學生不同的潛能決定了他們獨特的發展可能性。在英語課堂教學中,我們要肯定個性,賞識評價,關注學生多方面的潛能,著眼于學生的全面發展,促進學生創新潛力的提高。

  感覺到張老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!

  透過這次學習,我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的,它就就應是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現出來。然而,在實際英語教學過程中,迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達潛力的提高,從而把英語學成了“啞巴英語”。因而,只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調動學生學習的用心性,激發學生的知識潛能,改變“單調壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。

  英語教師培訓學習心得總結范文精選五

  為期一周的小學英語90學時的實踐培訓活動已經結束,回顧過去的一周,總體的感覺就是一個字“忙”,忙著記筆記,忙著聽課、評課,忙著寫感受。確實,在這短短的一周當中,自己真的從中看到許多,聽到許多,學到、感悟到更多,也深深地體會到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動?,F將自己的這幾天的培訓活動做如下的總結:

  一、理論引領,樂于反思;

  在這幾天的培訓的學習當中,能夠說學習到很多的理論方面的知識,也是之前從未學習到或領悟到的一些資料。因此,在這幾天的學習當中,林老師開設的講座,從英語教學中的常見問題為出發點,主要談論了語篇意識在英語教學中的重要性等,從教學各個環節滲透語篇教學的案例中,指出我們在平常教學中需要滲透語篇意識的問題進行了細致地闡述,確實讓我明白了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實課堂的教學常規,培養學生的自主教學潛力,提高教學有效性”進行了講座,結合生動的實例,也讓我們感悟到了規范課堂的重要性。

  二、專業成長,善于實踐

  作為一名英語老師,過硬的專業素質是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長呢?我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,讓我們體會、領略了名師們的風采,也讓我們了解自己與他們在專業成長上有一段較長的距離。

  更加令我開心的是:在每一堂課后,不管是名師或是學員的開課,都有專家的點評,以及相關話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計,進行了一個系列的活動;從聽說課型,到閱讀課型以及最后的復習課型,三位老師分別開設了講座,讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面,洪老師也針對詞匯教學進行了講座,談及了詞匯運用潛力的培養,雖然是就學生學習詞匯而言,其實也體現了教師的詞匯教學的潛力。

  三、創新精神,勇于探索;

  “創新”是在整個培訓過程中也是聽到比較多的一個詞;不論是理論的培訓,還是這次培訓學員的展示課中,讓我確實體會到創新的重要性。生活中需要創意,教育中需要創新,這樣才能夠使自己的教學與時俱進,并能夠構成必須的特色。我想,在今后的課堂當中,我們也能夠用心地探索,努力地實踐,能夠適當地使用一些先進的理念,改變自己的課堂。當然了,教材是固定不變的,但是我們能夠添加一點“調味料”,給教育加點味道;透過自己的創新,使自己的教育能夠綻放新的風采。

  培訓活動雖然短暫,但是,我從這次培訓中體會和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊,那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點漣漪!

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