最新語文教師聽課評課心得

| 潤鑫1147

教學就應是源于教材但又要高于教材,尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子,老師在教學時要把學習方法教給學生,讓學生學會學習,并且到達終身學習。下面是為你精心整理的最新語文教師聽課評課心得五篇,僅供參考,希望對你有所幫助。

最新語文教師聽課評課心得1

這次聽課對我來說是一次提高,也是促進。也深感到自己的教學不足之處,有許多問題有待于今后進一步完善和提高,深感不虛此行。在以后的教學中,我會努力上好每一節課,像這些優秀教師學習。下面我談談自己的體會:

一、教師語言要具有藝術的魅力

聽完學校舉行的評優課后,我被幾位教師的語言深深的吸引住了,教師語言竟有如此的魅力,有的老師擅長設計教學環節,課堂氣氛活躍;有的老師課堂語言豐富、幽默、娓娓動聽,極具感染力。有的課堂緊湊,主題突出,激情飽滿,不僅令學生陶醉癡迷,興趣高漲,而且也令聽課老師連聲贊嘆。

二、處理、把握教材的方法十分獨到

我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。"把問題拋給學生,讓學生自己思索,經歷,從而解答疑惑"讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學生我能行,我一定行的理念。

三、本次聽課贊嘆、感慨之余,更多是深深的沉思,今后我們要像優秀老師一樣成為學生的`引導者與組織者,如何才能讓課堂有如此的魅力,讓學生輕松度過還意猶未盡?如何讓學生樂此不疲、有說的欲望?通過此次聽課與評課,我明確了今后的努力方向:1、充分調動學生資源,讓學生互學。2、培養學生口語表達,讓學生在課堂上大膽地說,教學生把話說完整,說得有條理。

總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀教學素養,亮麗自己的教學生涯。希望以后我也能站在這樣的課堂上。

最新語文教師聽課評課心得2

近期,我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動,收獲很多。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?安繼芳老師教學的思路明晰,崔云宏老師幽默的語言,郭海瑞老師課堂中的娓娓道來,都讓我學到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。

一、 教師語言要具有藝術的魅力

當我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處……郭海瑞老師在教學《搭石》這一課時,她讓學生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。安繼芳老師和藹可親的語言,為學生理解課文內容奠定了基礎。崔云紅老師課堂語言簡潔,準確,他用自己的揮灑自如的語言引領著學生

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?!蔽蚁?,安老師所執教的《少年閏土》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。本課教學有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

三、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?!蔽蚁?,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡安老師的教學——嚴謹、科學。安老師的課嚴謹到“環環相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。

榜樣就在身邊,我們需要更加努力!在今后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養,我們雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學生涯。

最新語文教師聽課評課心得3

3月22日上午,x縣教育局、教研室領導及中小學優秀教師開展優質課送教下鄉活動。來自x教育輔導站和x教育輔導站的老師們齊聚一堂,目睹了名師的精彩教學和亮麗風采。

1、聽一堂優質課,勝做一年庸秀才。

本次送教下鄉活動,縣教育局選派了天師附校x老師和城關小學x老師前來送教。

今天,x老師送來的是北師大版六年級數學下冊《圓柱、圓錐整理復習》,她從學生興趣出發,用談話的形式自然過渡,讓學生自主梳理所學內容。x老師的課生動活潑,妙趣橫生,在情境中明確課堂任務,教學目標清晰。

x老師帶來的是人教版四年級數學下冊《連除的簡便運算》,x老師以城關小學課外活動情景引入,給孩子們帶來了豐富多彩課外活動。讓孩子走進課外活動去學習,孩子們學習積極性一下子就被寧老師調動起來,課堂氣氛異常熱烈。教學過程中寧老師應用了讓同學們熟記順口溜的教學方法,并舉一反三的讓學生記住順口溜,這樣學生在做《連除的簡便運算》過程中得心應手,順利完成了教學任務,突出了重點,突破了難點。

2、學一身真本領,優育一方孩子們。

課后,縣教育主管部門的領導對此次送教下鄉活動發表了總結,教研室潘主任也對這兩節課進行了精彩的點評。參加本次聽課的老師們也紛紛表示,會繼續探索新課程教學改革,充分汲取名師教學的先進經驗,結合孩子身體發展水平,從貼近兒童的日常生活中挖掘題材,再從孩子感興趣的題材中選材,創新創優的設計、組織好每一節教學活動。通過此次送教活動,我們深刻認識到,要想全面提升我校的教學業務水平,必須不斷加強校際之間的交流,努力提高小學教師的教學業務水平,為x教育事業更好的添磚加瓦,成為x教育事業的引領者,培育出具有新時代特色的新一代。

最新語文教師聽課評課心得4

近期,我參加了湖北省青年教師優質課觀摩活動,感受頗深:這樣樸實,有趣的課,讓我對小學語文教學有了新的認識,讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。

1、語文的魅力

教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹更好,誰就能震懾學生的心靈。當我聽到老師們的課時,感覺她們的語言親切,自然,簡潔,準確。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創設的情境中遨游,帶領學生感受課文。

2、自讀感悟,開放引導

新課標中提到:學生自讀感悟是第一位的。感悟,就是有所感觸而領悟,就是讓學生知有所獲,性有所感,理有所悟?!案形颉辟F在悟,而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學,應該是一個“先讀后教,先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程,就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次:1、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如,在學生自讀感悟時,老師向學生提出這樣要求,輕聲朗讀課文,遇到數字圈起來;第二個階段的自讀感悟,讓學生想;老師的課親切自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處,她們都根據課文的具體要求,緊緊抓住題眼,步步深入文本。

4、評價語言

老師評價學生的語言是那么貼切,到位,如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生;”你會更加努力的“、”我的孩子,你真是個寶”、“你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀教學素養,亮麗自己的教學生涯。

最新語文教師聽課評課心得5

聽了幾位老師的課,讓我有了學習的機會,受益非淺,感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點:

一、注重教給學生學習的方法。

教學就應是源于教材但又要高于教材,尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子,老師在教學時要把學習方法教給學生,讓學生學會學習,并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法,讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法,劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法,讓學生透過讀句子找出關鍵詞,由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文,透過反復讀,邊讀邊做批注的方法來學習課文。

二、讓學生質疑問難,解決問題。

“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環,學生有疑問,才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題,進行思考,進而解決提出的問題。

三、尊重學生的體驗。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?!薄耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念,已成為閱讀教學改革的重要話題,為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會,創設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗,來領悟文章的資料與中心思想。

當然,幾位老師還有一些地方做得不到位的,如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論,研究,因為這也是我自我做不好,也不知該如何去做好的問題,請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多,在過去的工作中,透過培訓和教學獲得了一些教學經驗,但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知,學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。


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