幼兒園園長培訓心得與體會

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搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感,能夠凝心聚力、育人為本,促進幼兒園保教質量的提高。下面小編給大家整理的幼兒園園長培訓心得與體會范文五篇,希望大家喜歡!

幼兒園園長培訓心得與體會范文1

過去的一年,是不平凡的一年,在這一年里,河西幼兒園在各級領導的關懷和指導下,我們以師德承諾、質量承諾、服務承諾為宗旨,帶領全體教職工立足本園,在原有發展的基礎上,求真務實、大膽嘗試、通力合作,圓滿完成本學年的計劃,并順利通過“雙高雙普”驗收工作。下面我就上年度本人及幼兒園的工作,從以下幾個方面,客觀地向各位領導和老師作一匯報,請大家給予評議:

一、崗位恪盡職守,提升素質豐富內涵

任職以來,首先本人注重自身各種素質的提高,不斷學習政治時事以及業務知識和一些幼兒園管理的理論, 認真貫徹執行黨的教育方針和政策。貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園工作規范》、《托兒所、幼兒園衛生保健制度》等法律法規及指導性文件。其次看書、上網閱覽、參加培訓、和教育專家交談、向園長前輩請教、和老師一起探討等都是我學習的好機會。把握時間、抓住重點,充實自己,讓自己的業務、管理知識豐富起來。先后學習了《學校及幼兒園管理》、《女性管理的特點》、《管理創新》等內容。每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作尋找差距,不斷地充實、更新自己的管理理念,及時調整工作方式。第三通過多種途徑參與保教研討,堅持聽課、評課、議課,和教師共同解決一些實踐中的困惑難題,及時點撥;每周定期參加教師培訓活動,使自己對幼教理論、方法的感悟,內化及運用等方面有了實質性的升華,使我能系統地、靈活地運用理論指導實踐與研究。

二、注重幼兒園建設,打造園所文化品牌

1.全面規劃,重實施

在建園初,我們全體教職員工就確定了科學的辦園理念,辦園宗旨,辦園目標,設計了我園的園徽與園旗,確定了我園的長遠目標和三年規劃,豐富了幼兒園文化內涵。制定了一系列規章制度,使我們的工作有章可循。我們堅持保教并重的原則,依法辦園,依法治園,帶頭每學期每個人做出學期的規劃,目的在于早計劃早安排,使各項工作落到實處。強化服務意識,并與全體教師簽訂《保教目標責任書》、《崗位目標責任書》,制定《河西幼兒園目標管理考核辦法》(試行),《河西幼兒園衛生考評細則》(試行)對兩教一保的工作等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準,并提出了可操作的考評要求,定期檢查,及時公布檢查結果并予以通報,本學年我們將常規考核責任到人,加強常規檢查力度,將常規工作細化,做到每天一檢查,每周一小結,每月一匯總。保證了保教工作各環節落實到位。用科學機制客觀公正的調動教師的積極性、主動性和創造性。

2.優化環境,重服務

本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路,不斷改善辦學條件。更換文化櫥窗、園務公開欄、綠化園所環境,校園文化氛圍得到提升;20_年9月,為幼兒添置條形桌50張,小椅子200把,床鋪200套,桌面玩具等。在園內環境建設方面,全面實現園內地面硬化1500平方米,室外活動場所鋪設了人造草坪,4個30米直跑道;園內增設大型玩具區、飼養區。二次硬化完后將建有舞臺,升旗臺,種植區、玩沙池、戲水池。南北保教樓的外體設置了手繪畫,集美化實用為一體。此外多方籌措資金投入20萬元,為每個班級增設了幼兒書架,玩教具柜、桌面玩具等,樓道內增設區角活動器材、角色游戲器材。加強園內文化建設,班班有各具特色的活動區域:有生物角、動手區、爭章墻、繪畫角等,充分的利用了每一塊可利用之處。注重樓道文化建設,做到了讓每面墻壁會說話,讓孩子在園所里隨時能感受到文化氛圍的熏陶,開闊幼兒視野構建活化了教材以外的知識體系。建立健全了各類部室如:科學發現室、美工室、閱覽室、保健室,完善了部室管理制度,借“雙高雙普”的契機,使各項硬件設施達標。在20_年4月我園被縣教育局授予20_年度精神文明建設“創佳評差”工作先進單位。

3.創建特色顯亮點

黃陵是一座文化歷史源遠流長古城。"雅言傳誦文明,經典浸潤人生",這也是無數有識之士的見解與共識,在上級領導的英明決策下,在縣上的統一部署和倡導“書香黃陵”的大氛圍下,我園高度重視,保教處精心策劃,全體教師群策群力確定開展的“經典誦讀”為我園的特色工作。讓每位老師與幼兒快樂誦讀經典古詩文,促進幼兒全面和諧發展。我們實行"循環"方法,第一年誦讀《三字經》,第二年誦讀《弟子規》,第三年誦讀優秀古詩文,如此循環。注意引導家長觀念轉變,營造濃郁氛圍。加強日常管理,形成讀經制度。本年度各班級每周都要在教室的文化角抄錄2—3行《三字經》或相關內容,供幼兒活動前后時間誦讀。并在班級圖書角,配備相關資料。部分班級還建立了幼兒家庭親子閱讀聯系反饋制度,及時了解每個家庭的閱讀進展、閱讀成效,并及時給予肯定鼓勵。開展結對互助同班級中進展快的同學幫扶相對滯后的幼兒。早操時間,不再喊口號,而是邊走邊讀,充分利用時間進行滲透。同時我們還組織多彩活動,高漲讀經典情緒。例如:充分發揮幼兒的主體作用,讓幼兒根據作品的語言描繪、繪畫、演經典,從而活化經典、再現經典。幼兒園每學期開展一次大型"誦讀經典"活動,每年“六一”期間,結合校園文化藝術節,進行個人、小組、親子、班級、集體中華經典朗誦會,指定內容背、接龍背、搶答背、自由背誦等;開展中華經典美德小故事演講、詩文繪畫展等??傊覀冏龅搅巳辗e月累,可滋潤心田,滴水穿石,有可喜變化。

三、加強科學管理,規范專業辦園行為

1.樹師德鑄師魂重園風建設

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。我園結合中省市縣有關師德師風建設的文件精神,教育全體老師開拓進取,無私奉獻,勇于創新、關愛幼兒,熱愛教育事業。幼兒園定為每周二、周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結合,反復學習《幼兒發展綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等法律法規和文件等,樹師德、鑄師魂。要求每位教師每學期寫5000字政治業務學習筆記及4篇學習心得。

我園十分重視園風建設,在工作中我將自己融于教職工之中,營造人人平等、寬松、融洽的人際氛圍,關心每位教師:尉佩、程鳳梅教師因病請假,我帶領園委會前去探望、問候;劉文慧老師懷孕在身,我們積極協調合理地安排了她的工作。此外我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動,全體教師歡聚一堂,開展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河等項目在內的趣味活動,全體教師在輕松愉快的活動中得到娛樂與放松,校園里到處是歡聲笑語,熱鬧非凡,充滿了和諧的氛圍。記住每個教師的生日,借助短信平臺,送上生日的祝福;“三八"婦女節,教師節為教職工送上精心準備的禮物。中秋組織教師包餃子聯誼比賽增進了感情,使教師身心愉悅。我園堅持“以人為本”的管理理念,在新年到來之際慰問退休退養教師并發出了新年信;園內重大事件都是教師群策群力共同處理,班子成員在教職工中享有較高的威信,教師在家長中反應良好,園內各項工作穩步向前推進,逐漸形成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優良園風。

2.關注教師成長,重視幼兒發展

我們幼兒園大部分是轉崗培訓的教師,對于每學期新調入的教師,首先重視觀念的轉變和業務的培訓,我親自帶領新教師去縣幼兒園學習、聽課,回來后與他們交流心得,讓熟悉業務的教師來幫帶新教師。并認真組織開展了有關備課、制定計劃、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級了解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動?;顒雍蠹皶r與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。利用每周四下午組織教師進行業務培訓、技能培訓,積極關注教師的成長,對每一點一滴的進步都給予肯定。將一部分教師外派培訓也是我們提高教師業務素養的有效途徑,我園短短兩年已有2名教師參加國培,3人次參加省級園長培訓并獲得“優秀學員”稱號,7名教師參加省級培訓,108人次參加縣級培訓。給教師提供相互學習的平臺,教師的自身成長為幼兒園的發展起到了至關重要的作用。確立骨干教師體系,已上報6名骨干教師。近年來,有2人獲縣優秀教師;2人獲縣級賽教新秀;1人獲得縣級優秀家長;6人次獲幼兒園優秀教師光榮稱號。

為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每周一的下午結合主題活動內容,全園統一時間開展美工活動,以區域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。我們立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,給每一個幼兒提供了充分動手動腦的機會,開展了多種形式的活動;學雷鋒日,教孩子唱雷鋒的歌,組織大班孩子開展“我為小樹澆澆水”活動;每年清明節后組織大班幼兒開展“我愛黃帝陵”半日春游活動;三八婦女節開展半日開放活動,組織幼兒向媽媽獻愛心;端午節各班舉辦了豐富多彩的互動活動?!傲弧遍_展第一屆校園藝術節活動,舉辦了幼兒作品匯展;大班的幼兒即將畢業,開展“大手拉小手”活動,做好幼小銜接;國慶節全園幼兒參加了“我為祖國獻首歌”活動;此外換開展了幼兒基本技能大比武活動;趣味運動會等。豐富孩子的生活,讓孩子真正走進自然,融入社會,增強了幼兒的動手能力,為幼兒的成長發展奠定了良好的基礎。

3.安全保健工作不松懈

建園以來,將幼兒的安全保健工作放到首要位置,成立安全工作領導小組,有專人負責。制定《河西幼兒園突發事件緊急預案》、《河西幼兒園預防季節性流行病緊急預案》等制度,和相關責任人簽訂目標責任書,責任落實到位。嚴格執行領導值班負責制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛工作,嚴格把好門口關,把安全工作做細,做深,做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容,教育幼兒學會保護自己,躲避危險,不和陌生人走,切實做好幼兒園安全工作。堅持一人一卡接送園制度,堅持來客登記制度。每周我帶領園委會對活動室、休息室、校園周邊環境等進行安全隱患大排查,發現問題及時整改,確保幼兒安全。每學期組織幼兒進行模擬安全逃生大演練,每學年對教師和新入園的幼兒全部體檢,并辦理健康檔案。此外每學期對全園幼兒進行兩次體檢,制定科學、營養的幼兒食譜,成立了疾病防控領導小組,做好了季節性疾病防控工作,做到早發現早治療。

4.家園聯系

我園的家園工作扎實有效,積極倡導建立了新型的家園關系,我們成立了家長委員會,召開座談會,讓家長為幼兒園獻計獻策,對幼兒園的整體運作本著理解,支持的態度進行督導,我利用短信平臺,及時向家長做好宣傳、溝通、引導工作,各班通過家園共育搭建了互相溝通的橋梁。舉辦多種形式的活動,每學期定期召開一次家長會,半日開放活動,家長助教活動等,幫助家長建立全新的育兒觀、使家長全面地了解幼兒園工作,大力支持了我園的工作。

四、今后工作的思考:

兩年來,我們與河西幼兒園一同成長,折射在教師們身上那種腳踏實地、積極向上的精神,是我在管理過程中獲得的一筆最大精神財富,把握新機遇,迎接新挑戰,全面推行細微化服務,是今后工作的重點,我將以“沒有最好,只有更好”的工作信念,用自己的激情和智慧與全體河西幼兒園人共同譜寫新的篇章。

幼兒園園長培訓心得與體會范文2

四月的陽光溫暖而舒適,在這春風蕩漾的季節,天津市園長培訓工程啟動了,我懷著興奮、喜悅與忐忑不安的心情參加了首期骨干園長培訓班。興奮的是我能與全市最有名望的四十九名園長齊聚一堂;喜悅的是我在接下來的時間里將享受高端的專家們的精神食糧;忐忑不安的是我不知道以我如今的知識結構能對這次培訓有多少感悟,不知道我能否不辜負各級領導對我的期望。懷著這樣的心情開始了我的培訓之旅……

每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中,聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內涵豐富的學習,使我終身受益。在這里與大家交流我的學習收獲和感悟,分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈,見解精辟而深刻,深受啟發。深入幼兒園的調研考察,提升了分析問題的能力,對幼兒園的精細化管理有了進一步的思考和探究。

作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,樹立全新的幼兒教育理念,在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,為孩子的一生奠定堅實的基礎?,F將近期的學習心得簡單地做以梳理:

一、把握機遇、落實責任

江瑾處長的《貫徹落實<規劃>實施意見》的精彩報告,讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用,讓我喜悅于感受_所提出的“要重視學前教育”,這是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時,也深深體會的肩負的責任之重大,使命之神圣。

趙斌教授的《學習貫徹兩會精神,打造優秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發展規劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實,不斷增強學習能力,在創先爭優活動中實現新的飛躍,爭上新的水平。

二、遵循規律、科學發展

身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中,在高升調任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規律與教育管理》,真是茅塞頓開。教育優先發展的規律、教育改變社會分層的規律、教育要適應人的發展階段的規律、教育適應個性特點的規律、知識、技能發展的規律、學校、社會與家庭教育綜合作用的規律、德智體相關發展的規律。揭示了教育的規律性和科學性,掌握規律事半功倍,反之事倍功半。

機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發展的早期教育》、《科學發展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發展規律,立足長遠,科學發展。

三、以人為本、精細化管理

《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題,他通過對世界各大著名專家的經驗,到著名企業的管理理念的歸納和提煉,闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷,幼兒園的管理如何采取恰當的激勵手段,最大限度的調動教職工的工作積極性,讓其以飽滿的熱情、真誠的態度、專注的傾聽等優秀品質來對待工作對象,這是我們思考和探尋的問題?答案:教師的個人利益第一、個人的發展第一、個人的成功感第一。

劉金明教授的主題《培養兒童心理健康的教師個性特質與行為》的精彩講座,也同樣闡述了教師在兒童培養、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。

吳春華教授《社會轉型期的科學領導》的主旨講座,詮釋了新時期領導的素質、能力與藝術。

只有以人為本,實行科學管理,充分調動教師的積極性和主動性,注重精細化管理,為教師創設一個寬松、愉悅、向上的工作環境。加快教師專業成長的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質。

四、提高質量、回歸經驗

北京師范大學馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領。

南京師范大學虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經驗》的報告,讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創造精神”的學者風范。

兩者的講座從不同的角度闡述了:幼兒園教育科學發展,說到底就是按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節管理,在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現科學發展。

五、身心健康、和諧發展

無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關系,教師的身心發展不僅關系到自身還關系到下一代的健康發展。積極倡導“綠色和諧”教育:以品德教育為首、人格培育為中心,行為習慣是主體,游戲活動為主課,快樂成長為目的的理念。構建綠色通道,點燃孩子的激情,激發孩子的想象力,找到孩子們的一個個閃光點,搭建一個個潛能發展的平臺。

來自于全國各地的優秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首,忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調研都是我學習的好方法,促使我不斷地進行思維碰撞,不斷地反思今后的步伐:

第一、學無止境。

學政治,從政治中看社會大背景,了解社會熱點問題對學前教育的影響,并時刻關注學前教育的發展動態;學管理,不斷豐富自己的管理知識,讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論,讓理論提升自己的整體素質、拓展自己的知識結構、深化自己的知識領域;學專業,學習教研、科研專業知識、學習教研、科研管理方式,讓自己站于教師隊伍前沿,與班子成員一起引領整個隊伍快速前行。

第二、勤學善思。

平時的日常事務瑣碎繁忙,但是無論如何,每天要擠出一定時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中螺旋式提升自己的職務水準。

第三、善于請教。

每位園長都有自己的閃光點,要勤于交流,善于發現培訓班內每一位園長的自身優勢,虛心向他們學習請教,攜手為天津營造春色滿園的良好學期教育的新局面。

第一階段的集中培訓的活動暫時告一段落,但是培訓的任務還在繼續。非常感謝天津市委、市政府,市教育局及師大學前學院的院長和老師為我搭建的這次平臺及精心的安排,我將不辜負各級領導對我的期望,用我的所學所悟運用到工作實踐中去,讓自己的各種水平得到質的飛躍。為我們津南九幼的發展、為天津市幼教事業的發展獻上我的綿薄之力!

幼兒園園長培訓心得與體會范文3

20_年8月20日至25日,我受鄉中心完小領導的委派,有幸赴紅河州民族師范學校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,轉眼幾天的培訓,我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,我認為這次培訓對我來說非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開放了視野,解放了思想,打動了內心。無論是教育心理學,還是以人為本的教與教育理念,還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂,全面提高了自己的理論水平和工作能力,以下是這幾天的幾點體會。

一、多種形式的學習、提高了理論水平。

我作為一名年輕園長,理論知識和工作經驗不夠豐富,通過專家深入淺出的講授,感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,總的來說,各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

二、案例的分析、警惕了自我

老師通過視頻的方式對案例的分析,讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在,也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候經驗比較難,所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤,正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系,最終導至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系。在陽光心態下工作。

三、專家的講座、找準了自己的不足和差距

在各老師的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全,有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施,墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉上的幼兒園,和這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

結合這幾天老師們講的內容,總結出干好工作應具備的能力。一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確,得當有力。二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當。三是開拓創新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經驗基礎之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。

這次學習讓我從各個角度獲得知識,感謝領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務,以上是對這次培訓學習的幾點心得。

幼兒園園長培訓心得與體會范文4

通過這次培訓聽取了各教授及幼兒園園長的管理經驗介紹,這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,而且讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

首先,在培訓學習過程中,使我對“什么是幼兒教師專業和什么是幼兒教師專業發展?”有了新的認識。這次活動為我們教師專業發展存在的問題,以及如何去進行教師的專業發展,以及以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。

其次,作為一名民辦的園長,對于當什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向,在此次學習中,讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發展。

這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園發展的幾個主要因素,有了新的看法和觀點。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里快樂地度過。處理好家庭教育和幼兒園教育的關系,讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責任和義務,教師在幼兒教育中起引領作用,家長則起主導作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作,要開好每個家長會。開好家長會——實現真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要,讓信任從第一次家長會開始,通過新生家長會,增進家長對幼兒園的信任和理解,從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點,“求誠”即視家長為朋友,用誠心誠意打動家長?!扒髮!奔醇议L會要有專業內涵,用專業理論科學規律引領家長?!扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是,貼近幼兒和家長實際?!扒笮隆本褪敲看渭议L會都要讓家長感覺到有新的信息,新的內容,新的收獲,會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的幫助。

作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質觀念,在管理方面,要拋開傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育科學發展。

搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感,能夠凝心聚力、育人為本,促進幼兒園保教質量的提高。當前我國推進幼兒教育科學發展,更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神,切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學,求真奉獻。其次,要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態,就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。

堅持以人為本,加快教師專業成長的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質。推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。要堅持以人為本的原則,加快教師專業成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質,就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大,新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研,幫助青年教師在業務上成長起來,已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。這方面我采用思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發揮骨干教師及老教師的示范作用,使新教師在思想業務方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,不斷提升業務素質,沿著全面發展骨干教師的道路奮力攀登,切實打造我園的教師團隊。

注重精細化管理,進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學發展,說到底就是按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節管理,在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度,讓每一個幼兒實現科學發展健康成長。在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養自理生活能力;在學習課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導孩子主動學習,主動發展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學習課程、游戲課程,均應在促進孩子智力發展、身體發展的基礎上,關注孩子的心理發展狀況,針對活動中出現的各種各樣的心理障礙,進行必要的心理干預,加強溝通交流,促進他們健康成長。

幼兒園園長培訓心得與體會范文5

我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城— —重慶,走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學風醇厚的西南大學, 參加了“國培計劃”幼兒園園長培訓學習。為期10 天的學習,短暫而充實,緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變為最珍貴的痕跡。走過的10天,忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。同時本次培訓也得到了西南大學教育學部有關領導和老師的親切關懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視,內心狂喜。10天的培訓時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10 天的培訓似乎又很長,它已經對我產生了深遠的影響,指引我今后努力的方向.

開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會上,領導們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學習是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養,充實自己的知識,才能適應時代的發展,勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關鍵期,要注重孩子習慣和行為培養,保護他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包容之心對待孩子,允許犯錯,在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關鍵時期,心中有孩子,腳踏實地,仰望星空,給孩子一個美好的未來。

在破冰活動中,老師通過一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點燃了集體的大智慧。讓我們領悟出,沒有完美的個人,只有完美的團隊,只要心往一處想,就能使團隊充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,我們為什么不繼承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也?!弊鳛橛變航處?,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導孩子從小做一個懂規則的人。對孩子的過錯該罰則罰,該獎則獎。作為幼兒園園長,更應該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,讓他們知道:適當的“刑”可以使孩子形成正確的世界觀,這樣做無論對孩子終身成長,還是對家庭,對社會,對國家都是百利無一害的!

西南大學教育學部學前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。蘇教授以先進的理論為指引,用多年的實踐經驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業,需要高尚的道德,幼兒園對每一個幼兒的發展都負有道德責任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關注教師的個性特長,讓每一個幼兒教師各盡其才,盡心盡責。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導幼兒全面和諧發展”來評價優秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎、思維清晰、學習欲望、學習動機、為人處事等方面的表現力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質量,就必須對員工進行長期不懈的培訓,教師要樹立終身學習的理念。在幼兒教師管理定位上要以責任和專業化發展為導向,讓教師的專業態度上升到新的水平,形成一種為幼兒全面發展奮斗不止、追求不盡的精神風貌,并且形成有效的激勵機制,形成專業的發展標準,使我們的團隊健康、向上、積極,共同譜寫幼教事業明天的輝煌。

重慶市新村幼兒園園長劉靜給學員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。危機的預測性,是園長管理工作最基礎、最重要的部分。所謂預測性就是對安全隱患提前發現,做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態中,防患未然。安全教育是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現有知識的基礎上,應適時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識,并獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,增強自我防范意識。劉靜園長說,作為一名幼兒園園長不能太強勢,這樣勢必造成管理危機,幼兒園的發展就不會長遠。我認為:如果說剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,情感交融,所反映的本質是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用,營造良好的工作氛圍,為教師提供發揮積極性和創造性的空間,將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。

此次培訓,讓我進一步理解了《綱要》的核心精神,對學前教育的相關政策有了更全面的了解,真正感受到了國家、省、市、縣對我們學前教育的重視!還有多位教育專家學者的專題講座、研討交流,擴學習感悟大了我的知識視野,使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學前教育界的領軍式人物專家,她們淵博的專業知識、寬廣的教育視野、嚴謹的治學態度,深入淺出的精辟詮釋,令我敬佩和折服,她們帶來的鮮活的教學案例,寶貴的研修經驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執著、堅定和從容無不讓我零距離領略了專家和名師的魅力,感染并激勵著我主動汲取專業學識,提高自身素養。這次國培學習,機會難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國培學習為新的起點,認真總結、梳理、內化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!


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