實驗室安全心得體會1000字

| 小揚1147

實驗室按歸屬可分為三類:第一類是從屬于大學或者是由大學代管的實驗室;第二類實驗室屬于國家機構,有的甚至是國際機構;第三類實驗室直接歸屬于工業企業部門,為工業技術的開發與研究服務。下面是小編帶來的有關實驗室安全心得,希望大家喜歡

實驗室安全心得1

“生命”,一個多么鮮活的詞語;“幸?!币粋€多么美妙的境界;“安全”,一個多么古老的話題。

屆時,即使我們滿腹經綸,也只是昔日黃花。

由此可見:安全是生命之本,安全是頭等財富!為了自己長壽,為了親人,重視安全,使自己健康,快樂得過每一天。

所以,這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。

作為一名當代大學生,我就感覺,現代社會整體治安復雜化,各種社會問題集中出現,人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。

就拿大學校園來說,每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來越多。

但是,對步入大學校園的我們來說,我們應該做的是學會獨立面對社會,獨立生活,學習知識,增長技能,而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,平安比什么都重要!

16課時的學習,主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題:

對每一名大學生來說,在校園要時時注意用電安全,嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。

謹防火災,發生火災后,頭腦要冷靜,理性逃生。

在講課過程中,王老師多次提到王大偉教授,王教授曾做過一項調查,結果顯示,氣溫每上升一度,性侵犯上升兩個中國作文點。

尤其女生來說,更應該掌握保護自己的技巧。

校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏,應對性騷擾的方法。

另外,我們必須提高財務安全意識,做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等,確保自己的財產安全。

也許不少人會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為,這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結姐妹,既有拉幫結派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。

無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結果的殘酷性。

交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的。

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此,健康的心理對每個大學生來說至關重要。

這就要求我們,在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避免長時間處在緊張的情緒狀態中。

如果感到自己的心情持續不快時,要及時進行心理自我調試,必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題,愛情就像一件高妙的藝術品,無論怎么研究也難窮盡其奧秘。

處于青春期的我們正在走向成熟,性生理和性心理的變化的正常的。

但是,大學生需要端正戀愛動機,樹立正確的戀愛觀,發展適當的戀愛關系。

對于大學生而言,應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。

具體的來說,有以下幾方面的內容:第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業的關系;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外,由于校園里戀愛受到許多因素的制約,因而在追求愛情的過程中,遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,其中失戀是最嚴重的一種挫折。

所以,我們還應培養一定的承受能力,受到挫折能夠合理疏導情緒的能力,將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。

通過學習《大學生安全教育教程》這門課程,我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變的精彩!

實驗室安全心得2

12月26日,港科大的老師為我們開展了一次實驗室安全教育講座。老師以高校發生的實驗室爆炸為切入點,著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經濟效益具有重要的意義,安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓,老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施,使我們在此次學習中受益匪淺。以下是我在本次培訓實驗室安全學習的體會:

(1)建立健全安全管理制度

實驗室的運行離不開制度的管理,實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執行的制度,因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發生的重要舉措。根據實驗室的特殊性,應當制定一般安全守則,消防安全,水電安全,化學品安全,生物安全,輻射安全,特種設備安全,一般設備安全,常用安全標識等一套實驗室安全手冊,以上手冊要與實驗室實際相結合,制定具有實驗室特色的安全手冊。

(2)樹立安全意識

實驗室安全關系到每個人的人身安全,良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義,培養大家的主動學習知識以及注意安全行為。實驗室作為一個特殊的行業,產生的不安全安全因素主要有不安全的環境和不安全的行為,其中實驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環境污染等方面。加強以上方面的管理,創造安全、良好的實驗室工作環境,是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次,不安全行為主要有不適當的態度、缺乏知識或技能以及不適當的機械或物質的操作行為,因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經過實驗室安全知識培訓,上崗考核中必須有此項內容的考核,實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓,強化安全知識。

(3)踐行安全操作行為

樹立了安全意識,踐行安全操作行為是至關重要的,實驗過程要規范使用實驗器具,通風廚,試劑,氣瓶,危險品,電力等各項關系實驗室安全的設施,對每個實驗室人員進行必要的安全教育,讓大家知安全,懂安全,進行安全操作,明白各自崗位出現安全事故的處理方式。

(4)落實安全監督與培訓

安全監督是保證安全制度有效運行的必要措施,監督能有效起到持續踐行安全制度,時刻提醒大家注意安全問題,對潛在的安全問題起到及時發現、及時預防,對各項實驗室安全環境起到有效的改進和維護作用,因此實驗室應建立自己的安全委員會,由安全責任人進行每天的安全檢查,填寫安全記錄,實驗室每個安全員互相之間進行安全監督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分,培訓能有效的提升大家的安全意識,讓大家明白實驗室哪些地方可能出現安全事故,出現安全事故如何處理,而且培訓是一個不斷進行深化的過程,要定期進行安全培訓,起到一個時刻警醒的作用,在安全問題前面不可出現絲毫松懈。

(5)做好安全事故預防措施

安全事故預防為主,不出現安全問題才是我們安全生產的最終目標,因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環境,其次根據實驗要求配置相應的實驗防護器材,而后進行安全實踐教育與培訓,規范安全操作,明確各安全標示的意義,接著進行安全實驗實踐演練,對各安全器具進行實踐操作,另外還要注意各安全環節的監督檢查,從開始實驗到整個實驗結束都進行有效的安全事故預防,從而保證大家的人身和財產安全。

本次培訓老師講到了很多知識,今后我們還要繼續學習實驗室的安全知識,將所學知識融會貫通,運用到實際實驗中

實驗室安全心得3

礁石因為信念堅定,才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高,才格外地絢麗多彩。50因為年輕,所以自信;因為自信,所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說:“惟一持久的競爭優勢,或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力?!倍皇兰o的三大主流的兩大亮點是失業與學習,每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高,速度是不是比別人更快,能不能比別人更快速的學習和進步,對自己有沒有更準確的定位和目標,在這個瞬息萬變的社會,每個人的需求都在不斷變化,怎樣才能始終與時代同步?物競天澤,適者生存,我們必須不斷創新,不斷發展,不斷提高自身素質,以達到和符合不同人群的需求,團隊實驗室的培訓正是圍繞著創建學習型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學習能力,才能適應變局,才能活出生命的意義。

我認為,融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的?!兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式,從習慣看世界、看環境、看別人,改變到向里看、看自己、看自己的內心;從看局部,到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障,尋求到克服它們的可能。通過學習,使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學習和團隊建設的能力;系統思考、掌握未來的能力。

在團隊實驗室學習中,明確了學習型組織建設要結合 “心智模式”、 “系統思考”、“共同愿景”等修煉來發揮它的潛力?!敖⒐餐妇啊迸囵B成員對團體的長期承諾?!案纳菩闹悄J健睂W⒂谝蚤_放的方式,確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們了解學習型組織最重要的部分,也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界:一種心靈的轉變,從將自己看作與世界分開,轉變為與世界連結;從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的,轉變為看到自己的行動如何造成問題。學習型組織是一個促使人們不斷發現自己如何造成目前的處境,以及如何能夠加以改變的地方。通過學習,我們更加清楚的認識到企業間競爭是人才的競爭,更是學習力的競爭。人才競爭是動態的過程。今天的非人才明天可以變人才,今天的人才明天可以變為高級人才。學習力對于企業來講才是最重要的?,F在,全球企業正在形成一個共同學習的局面,各行各業中如柯達這樣曾經占據市場領軍地位多年的大型企業等已不復獨領風騷。無數案例使我們朝向學習型組織邁進的

通過參加團隊學習實驗室的學習,使我明白彼得.圣吉博士的觀點就是要我們去發展學習型的團隊合作。我們應該從中學到自己需要的理論,并把這項理論運用到實踐中去,真正做到活學活用,學以致用。發展學習型團隊是為了提高組織的競爭力,保證公司的生存,促進企業的發展,也是為了實現個人與工作的真正融合,使每個人在工作中享受生命的意義,更可以引導出不斷創新、不斷進步的新觀念,不斷突破自我,不斷挖掘潛能,努力形成“學習工作化,工作學習化”的學習觀和工作觀,努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍,創造公司內部團結、和諧、奮進的氛圍,更好地履行職責,推動公司各項業務的發展,實現企業的穩健發展,使自己活出生命的意義。

實驗室安全心得4

談到對實驗室安全的認識,就需要先了解實驗室安全的定義:實驗室生物安全防護是指實驗室工作人員所處理的實驗對象含有致病的微生物及其毒素時,通過在實驗室設計建造、嚴格遵從標準化的工作、使用個體防護裝置及操作程序和規程等方面采取綜合措施,確保周圍環境不受其污染實驗室工作人員不受實驗對象感染。只有學習了實驗室安全相關法規和守則,才能做到防護。醫學實驗室安全包括生物安全與防護、動物實驗安全與防護、放射安全與防護、藥物安全與防護、科研數據安全。作為21世紀的醫學生,遵守和學習實驗室安全原則是很重要的。除了實驗技術技巧的學習之外,醫學生必須學習實驗室操作,以及實驗室的安全守則,從而能夠在保護自己及他人安全前提下安全有效的進行學習和實驗。

作為第三軍醫大學的一名碩士研究生,我們有專門的實驗室和研究室進行實驗教學和科研,在進行各種不同實驗操作時,難免都會接觸各種危險因素如病原微生物、危險化學藥品等。生物安全相關法規及業務知識了解不透徹,一些操作人員在實驗過程中自我保護意識不夠。而來自實驗室的各種陽性標本往往具有其生物危害性,如對其認識不足或存在僥幸心理,忽視這種生物危害性,可能會對實驗安全造成不良后果。實驗安全與防護這門課程的重要性,就體現在其認真分析實驗室生物安全現狀,研究探索實驗室安全防護對策,預防實驗室事故發生。對于防火措施、實驗室的化學藥品購置、實驗室產生的實驗廢液廢物、實驗室設備管理、危險化學藥品操作等情況,也需要專門的安全技術培訓,按照相關的管理規定進行實施。防火措施的準備和防火知識學習演練是長期反復訓練的過程。學校負責統一購置各級各類實驗室所用化學藥品,任何實驗室和個人不得私自購置。將危險化學藥品容器進行清晰的標識或標簽,并合適存放。對從事危險化學藥品實驗的人員,應定期進行專業的安全技術培訓。實驗室產生的廢液廢物在排放時需注意環境污染的問題,排放方式,排放地點等均需要認真核實。實驗廢液、廢物運至廢物回收庫,并由專業部門進行統一處置。按照國家對病原微生物分類、分級,按規定嚴格把握使用規范。認真學習并熟悉病原微生物的生物安全級別,嚴格按照生物安全級別對病原微生物實驗操作的場所、設備進行編號,以防止病原微生物的污染。進行動物實驗時,如有使用實驗動物,需向上級管理部門申請實驗動物許可證。實驗動物按分級方式統一管理。從事實驗動物工作的實驗室和個人需按照相應的規定及環境保護要求對不使用的實驗動物尸體以及實驗過程中產生的有害廢棄物、廢水、廢氣等進行無害化處理。重視實驗室的防輻射安全。進行放射相關工作的工作人員需進行放射防護相關專業知識及法規的培訓,并遵守防護法規和規章制度,定時進行職業健康監護和個人劑量監測管理。培訓后,需在有資質的單位進行考核合格后方可上崗。按照規章制度,對于大型儀器設備及受壓容器、強電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實驗的實驗室,設備安全及實驗技術安全均需要關注。根據本單位的實際情況,嚴格按照國家和學校有關規定,制定各個實驗室的安全工作細則,在進行實驗之前認真學習,并嚴格遵守。對從事上述實驗的人員進行安全技術培訓并考核合格后才能對儀器設備進行獨立操作。

實驗室安全與防護這門課程,能夠幫助我們對實驗室生物安全制度進一步健全,體系進一步完善。如果缺乏相關的知識培訓,可能造成對于生物安全教學和培訓的漏洞,導致實驗室工作人員生物安全知識缺乏,導致生物安全事故發生的重要原因之一就是實驗操作不規范。比如在實驗時沒有進行相應的防護措施如佩戴手套、口罩;實驗結束后未及時進行消毒吸收,這就是安全意識嚴重缺乏的表現。實驗室操作人員的疏忽及安全意識缺乏,很可能最終造成實驗室生物安全事故。對于實驗室安全教學還存在諸多阻礙,如實驗室生物安全相關經費投人不足,實驗室生物安全支撐條件建設滯后,實驗室廢棄物品的處置不嚴格,防護設備配備不齊全,未經正規途徑實施購買、飼養、使用實驗動物等。

很多實驗室事故的教訓告訴我們,實驗室事故大部分是誤操作事故,對實驗室設備藥品的不熟悉,對實驗室安全防護知識缺乏。其實,只要我們能夠做到加強對實驗室有毒,有害,易燃,易爆的實驗藥品的管理,定期檢查需要在高壓,高溫下工作的實驗室器材的有效性與安全性的評估的管理,加強學習并遵守實驗安全防護,就可以減少類似的事故發生。

我校在實驗室安全與防護的知識建設教育上投入了大量的人力物力,就是為了改善以上不足,提高實驗室安全與防護的操作規范。作為實驗室的主體,我們學生更應該遵守實驗室的安全規定,為自己負責,發現存在在自己身邊的安全隱患,及時向老師和實驗室相關的管理人員報告,將危險降到最低,為他人也為自己創造一個安全的學習環境。

實驗室安全心得5

石油公司企劃主任德格說:“惟一持久的競爭優勢,或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力?!倍皇兰o的三大主流的兩大亮點是失業與學習,每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高,速度是不是比別人更快,能不能比別人更快速的學習和進步,對自己有沒有更準確的定位和目標,在這個瞬息萬變的社會,每個人的需求都在不斷變化,怎樣才能始終與時代同步?物競天澤,適者生存,我們必須不斷創新,不斷發展,不斷提高自身素質,以達到和符合不同人群的需求,團隊實驗室的培訓正是圍繞著創建學習型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學習能力,才能適應變局,才能活出生命的意義。

我認為,融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的?!兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式,從習慣看世界、看環境、看別人,改變到向里看、看自己、看自己的內心;從看局部,到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障,尋求到克服它們的可能。通過學習,使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學習和團隊建設的能力;系統思考、掌握未來的能力。

在團隊實驗室學習中,明確了學習型組織建設要結合 “心智模式”、 “系統思考”、“共同愿景”等修煉來發揮它的潛力?!敖⒐餐妇啊迸囵B成員對團體的長期承諾?!案纳菩闹悄J健睂W⒂谝蚤_放的方式,確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們了解學習型組織最重要的部分,也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界:一種心靈的轉變,從將自己看作與世界分開,轉變為與世界連結;從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的,轉變為看到自己的行動如何造成問題。學習型組織是一個促使人們不斷發現自己如何造成目前的處境,以及如何能夠加以改變的地方。通過學習,我們更加清楚的認識到企業間競爭是人才的競爭,更是學習力的競爭。人才競爭是動態的過程。今天的非人才明天可以變人才,今天的人才明天可以變為高級人才。學習力對于企業來講才是最重要的?,F在,全球企業正在形成一個共同學習的局面,各行各業中如柯達這樣曾經占據市場領軍地位多年的大型企業等已不復獨領風騷。無數案例使我們朝向學習型組織邁進的

通過參加團隊學習實驗室的學習,使我明白彼得.圣吉博士的觀點就是要我們去發展學習型的團隊合作。我們應該從中學到自己需要的理論,并把這項理論運用到實踐中去,真正做到活學活用,學以致用。發展學習型團隊是為了提高組織的競爭力,保證公司的生存,促進企業的發展,也是為了實現個人與工作的真正融合,使每個人在工作中享受生命的意義,更可以引導出不斷創新、不斷進步的新觀念,不斷突破自我,不斷挖掘潛能,努力形成“學習工作化,工作學習化”的學習觀和工作觀,努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍,創造公司內部團結、和諧、奮進的氛圍,更好地履行職責,推動公司各項業務的發展,實現企業的穩健發展,使自己活出生命的意義。

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