2021年關于實驗心得體會

| 冰倩1147

實驗是科學研究的基本方法之一。根據科學研究的目的,盡可能地排除外界的影響,突出主要因素并利用一些專門的儀器設備,下面小編給大家整理的2021年關于實驗心得體會范文五篇,希望大家喜歡!

#2021年關于實驗心得體會范文1

#通過該實驗,對所學的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中,出現了一些問題,不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤,使我對這些知識點更加印象深刻。

ERP是一門十分有用的學科,通過對其認真學習,可以學習不少先進的管理思想。ERP是一門綜合性的學科,通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合,像會計學、管理學等。

之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡,的問題在于缺乏經驗。通過對ERP的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處,動手操作能力比較弱,雖然理論上頭頭是道,可真正做到電腦跟前時,頭腦反應速度似乎很慢很慢,即便對里面的相關知識點都有相當的了解,操作起來感覺也是力不從心,這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯系,另外經驗不足也是一個原因。

通過對ERP系統的學習,我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,上機課上我們重點學習了采購系統和生產系統。

首先介紹ERP系統的有關概念:ERP是英文enterpriseresourcesplanning(企業資源計劃)的簡稱。

ERP系統是建立在信息技術基礎上的,以系統化的管理思想,為企業的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從MRP(物料需求計劃)發展而來的新一代集成化管理信息系統,他擴展了MRP的功能,其核心思想是供應鏈管理,他跳出了傳統企業邊界,從供應鏈范圍去優化企業資源,ERP技術集中信息技術和先進的管理系統與一身,成為現代企業的運行模式,反應時代對企業合理調配資源,化的創造財富的要求,成為企業在信息時代生存和發展的的基石,他對于改善企業業務流程,提高企業核心競爭力作用是顯而易見的。

ERP是將企業所有資源進行整合集成管理,簡單的說是將企業的三大流,物流,資金流,信息流進行全面一體化管理的管理信息系統,他不僅可以用于生產企業管理,而且許多其他類型的企業也可導入ERP系統進行資源計劃和管理.ERP系統具有集成性,先進性,統一性,完整性和開發性。

ERP系統的特點有:

1.企業內部管理所需的業務應用系統,主要是指財務、物流、人力資源等核心模塊。

2.物流管理系統采用了制造業的MRP管理思想;

FMIS有效地實現了預算管理、業務評估、管理會計、ABC成本歸集方法等現代基本財務管理方法;人力資源管理系統在組織機構設計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發等方面同樣集成了先進的理念。

3.ERP系統是一個在全公司范圍內應用的、高度集成的系統。

數據在各業務系統之間高度共享,所有源數據只需在某一個系統中輸入一次,保證了數據的一致性。

4.對公司內部業務流程和管理過程進行了優化,主要的業務流程實現了自動化。

5.采用了計算機最新的主流技術和體系結構:B/S、INTERNET體系結構,WINDOWS界面。

在能通信的地方都可以方便地接入到系統中來。

6.集成性、先進性、統一性、完整性、開放性。

在企業中,ERP管理主要包括三方面的內容:生產控制(計劃、制造)、物流管理(分銷、采購、庫存管理)和財務管理(會計核算、財務管理)。這三大系統本身就是集成體,它們互相之間有相應的接口,能夠很好的整合在一起來對企業進行管理。另外,要特別一提的是,隨著企業對人力資源管理重視的加強,已經有越來越多的ERP廠商將人力資源管理納入了ERP系統的一個重要組成部分,對這一功能,我們也會進行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產企業為例子來介紹ERP的功能模塊,就針對我們專業需求而言,主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。下面對ERP系統進行簡單描述:

(一)分銷管理

銷售的管理是從產品的銷售計劃開始,對其銷售產品、銷售地區、銷售客戶各種信息的管理和統計,并可對銷售數量、金額、利潤、績效、客戶服務做出全面的分析,這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能。

1、對于客戶信息的管理和服務

它能建立一個客戶信息檔案,對其進行分類管理,進而對其進行針對性的客戶服務,以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶。在這里,要特別提到的就是最近新出現的CRM軟件,即客戶關系管理,ERP與它的結合必將大大增加企業的效益。

2、對于銷售訂單的管理

銷售訂單是ERP的入口,所有的生產計劃都是根據它下達并進行排產的。而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程。它包括:

a.客戶信用審核及查詢(客戶信用分級,來審核訂單交易)。b.產品庫存查詢(決定是否要延期交貨、分批發貨或用代用品發貨等)。c.產品報價(為客戶作不同產品的報價)。d.訂單輸入、變更及跟蹤(訂單輸入后,變更的修正,及訂單的跟蹤分析)。e.交貨期的確認及交貨處理(決定交貨期和發貨事物安排)。

3、對于銷售的統計與分析

這時系統根據銷售訂單的完成情況,依據各種指標做出統計,比如客戶分類統計,銷售代理分類統計等等,再就這些統計結果來對企業實際銷售效果進行評價:

a.銷售統計(根據銷售形式、產品、代理商、地區、銷售人員、金額、數量來分別進行統計)。

b.銷售分析(包括對比目標、同期比較和訂貨發貨分析,來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析)。

c.客戶服務(客戶投訴紀錄,原因分析)。

(二)庫存控制

用來控制存儲物料的數量,以保證穩定的物流支持正常的生產,但又最小限度的占用資本。它是一種相關的、動態的、及真實的庫存控制系統。它能夠結合、滿足相關部門的需求,隨時間變化動態地調整庫存,精確的反映庫存現狀。這一系統的功能又涉及:

a.為所有的物料建立庫存,決定何時定貨采購,同時作為交與采購部門采購、生產部門作生產計劃的依據。b.收到訂購物料,經過質量檢驗入庫,生產的產品也同樣要經過檢驗入庫。c.收發料的日常業務處理工作。

(三)采購管理

確定合理的定貨量、優秀的供應商和保持的安全儲備。能夠隨時提供定購、驗收的信息,跟蹤和催促對外購或委外加工的物料,保證貨物及時到達。建立供應商的檔案,用最新的成本信息來調整庫存的成本。具體有:

a.供應商信息查詢(查詢供應商的能力、信譽等)。

b.催貨(對外購或委外加工的物料進行跟催)。

c.采購與委外加工統計(統計、建立檔案,計算成本)。

d.價格分析(對原料價格分析,調整庫存成本)。

總而言之,作為一名物流管理專業的學生,在扎實的專業理論知識的基礎上,如果結合上機實驗,熟悉ERP系統的話。這對我們以后參加工作是十分重要的。

#2021年關于實驗心得體會范文2

#由應試教育轉軌于素質教育,提高學生能力是其中的一個重要方面。其培養途徑主要是通過生物實驗來實現的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此,組織好實驗教學有著相當重要的作用。下面是我在實驗教學中的一些反思。

1.明確觀察目的和任務

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式,它往往通過多種感覺器官的聯合活動,并在思維的參與下進行的。在觀察時,必須對觀察者預先提出一定的目的或任務,擬定一定的計劃,按計劃仔細地觀察,提出問題,尋求某種答案,這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如:觀察洋蔥表皮細胞的實驗,實驗目的是要求學生在觀察中認識細胞壁、細胞質、細胞核和液泡。觀察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上不易辨認,有些細胞核也不太清楚,要調好光圈,光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結果好壞,可由教師檢查,檢查方法可采取教師提問學生回答,也可讓學生繪制觀察的標本圖示,這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中,還應該強調在撕取洋蔥內表皮時要小塊的,如果太大塊,在蓋蓋玻片時,容易產生氣泡,影響觀察。

2.明確重難點

對每個實驗,應首先把重點、難點提前告訴學生,同時圍繞重點、難點提出思考題或應注意的關鍵問題,讓學生在預習時有明確的目的、有思考的內容、有議論的話題。并經常參與學生們的討論,指導課外興趣小組對實驗內容進行預演,培養實驗課小骨干,讓他們在實驗課上充當小老師的角色,既發揮了實驗小骨干的作用,又充分調動了學生的學習積極性。

3.充分對比觀察

運用縱橫比較進行觀察,同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現象中發現不平常的東西,從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。如在觀察葉片的結構實驗中,教會學生對比觀察上表皮和下表皮,上表皮細胞排列更緊密一些,更整齊一些,氣孔較少,而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄),這樣,學生在實驗中就會有針對性,便于觀察,從而減少盲目性,且印象深刻。

4.先整體觀察后局部觀察

教師要指導學生全面進行觀察,抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程,這樣才能達到認識事物的目的。例如:觀察根毛和根尖的結構,先用肉眼觀察認識根的形態,掌握直根系、須根系、主根和側根的形態特征,進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,根尖的結構,認識和掌握根冠、生長點、伸長區及根毛區的細胞結構特點。

5.重復觀察

為了保證觀察的結果可靠性,觀察的次數要多,否則就難以區分偶然發生和一貫現象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同,在實驗中不可避免的會出現速度上的差距。對待這種現象筆者的做法是:劃分實驗小組時要根據以往了解的情況進行合理搭配,在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導,或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成,以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅,為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求,有時甚至手把手地教,以形成規范化操作。對每個實驗,允許各實驗小組在結果上出現一定的偏差,但實驗步驟非經允許不得更改(探性實驗除外)。當學生在實驗過程中出現了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時,應引導學生分析原因,找到補救辦法,以防學生一錯再錯,偏離正確方向,影響對實驗結果的分析,形成相關知識的錯誤定勢

此外,在實驗完成后還進行了必要的總結,以活化知識、豐富學生知識面,結合具體、有針對性的問題進行分析,對學生的思維進行適時得當的點撥、引導,有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統化,從而既起到“畫龍點睛”的作用,又起到思維輻射的作用。

#2021年關于實驗心得體會范文3

#這學期我們在_老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程,該課程是以手工模擬做賬為主,課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的,同時,也是全國該類第一本專業化教學用書,它以現實中的實際企業業務為實驗資料,從而使我們的課程與現實更接近,更具實踐性;此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便,為此我感到無比的榮幸。

在實驗中我切實經歷了企業會計核算的基本程序和方法,在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題,解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時,經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處,也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結:

一、實驗目的

實驗目的如課本所說是為了鞏固專業知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節問題、提升創新能力,不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理,提升我們的動手能力,以方便解決我們即將面臨的就業問題,以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。

二、實驗步驟

理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟,我們也基本按照這個步驟進行,不過實驗具體操作中還是靈活的。

(1)實驗中我們先寫的會計分錄,我用了三個下午分別抽時間完成的,在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性,有好幾個分錄出錯,分錄正確率只在百分之八十多,分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。

(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等,導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張,還得和別人比對找錯,耽誤了一些時間,此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。

(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號,及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬,最后只能換一本,不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會,因為錯的基本都改了,照廢掉的那本抄就可以了。

日記賬上出錯也不少,因為沒有日結而廢掉了現金日記賬,銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫、發生業務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意,同時也沒有日結但是自己懶所以沒改,我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了,呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心,因此出錯相對少了點,只是一些金額填錯了。

(4)編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同,最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。

(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了,同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次,重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

三、實驗課程體會

男生和女生性格是不同的,這適合不同的分工,在實驗中女生多數都可以安安靜靜的在那做下去,可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩,所以出錯多些、進度慢些,不過這也使我明白專心的重要性,專心就是最終的省事,所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。

#2021年關于實驗心得體會范文4

#大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體,將數學建模的思想和方法融入其中,現在已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感,因為對于它都是陌生的,雖然在學數值分析時接觸過MATLAB,但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科,真正學到了MATLAB的使用方法,并且對數學建模有了一定的了解。MATLAB在各個領域均有應用,作為數學系的學生對于MATLAB解決數學問題的能力相當震驚,真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西,收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習,學完這門課,讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密,許多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題,我們可以建立數學模型,把問題簡化,然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了MATLAB的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書可用分的數學知識一點都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等,現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了,真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對MATLAB很陌生,感覺這個軟件很難,以為它就像C語言一樣難學,而且這個軟件都是英文原版,對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕,感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流,課上多請教老師。

#2021年關于實驗心得體會范文5

#經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗,我覺得自己學到了很多東西,雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊,但是那時候自己對焊接原理是完全不了解,到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了,因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊,氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接,對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻,因為在試驗過程中我出現了很多問題,老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決,比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板,我很認真的擺放在試驗板上焊接,我本以為這是最簡單的焊接了,但是結果卻不如意,當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形,原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象,面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因,比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻,這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心,我特感動!

我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果,所以我覺得這次的實驗是很必要的,對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的,它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足,以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用,這樣才應該是全面實際的應用型人才!


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