英語培訓心得范本分享

| 開鵬3626

“在教學過程中,要始終體現學生的主體地位,教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,營造寬松、和諧的學習氣氛。下面小編給大家帶來關于英語培訓心得范本分享,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

英語培訓心得范本分享1

一、學生主觀能動作用的意義

學生的主觀能動,通俗地說,就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現,他們能夠能動地發展自己的潛能。學生應是教學活動的中心,教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去,并充當教學活動的主角,而不是把教學看成“教師灌、學生裝”,把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中,學生是認識的主體,教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質、性格發展的根本原因在于學生本身內部的矛盾性。教師水平、教學內容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要,但外因再好,終究還要靠內因起作用。任何高明的教師,都不能替代學生學習。在教學實踐中,同樣一個老師,同樣一本教材,同樣一個教學環境,不同的學生卻出現不同的學習效果。導致這種差異有種種原因,但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發揮程度不一。因此,調動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。

二、如何發揮學生的主觀能動作用

(一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強

學生是學習的承擔者,是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發揮主體作用,把自己置于主體地位,應努力做好以下幾項工作:

1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代,中國越來越與世界緊密相關,而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說,學會英語就等于打開了世界之窗,使自己與世界聯系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯系起來,才能真正增強自己的主體意識,把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分,從而真正學好這一門課程。

2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的情境,借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助,利用必要的學習資料而獲得的。

3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用,它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人,才可以有強大的學習動力,才能主動地投入到英語學習中去。

4.要善于自我調動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標,制定學習計劃,總結學習方法,建立認知結構。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感,并以活躍的思維狀態去面對英語語言知識和技能,在加強基礎知識和基本訓練的同時,使基礎知識轉移為語言技能,并發展成運用英語進行交際的能力。

(二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發揮

要充分發揮學生的主觀能動性,教師應做到以下幾個方面:

1.更新教學觀念。首先,要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環節之一,但還需在這個基礎上發展學生的能力,能適應時代的要求。其次,要認識教師角色的轉變。以往的英語課堂教學,教師多數扮演的是一種家長式的角色,往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,并認為“優秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協調者”。

2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”,這是“解惑”才是重點,要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用,教師要把以“教”為重心逐漸轉移到以“學”為重心,把以“研究教法”為重心逐漸轉移到以“研究學法”為重心,并做好教與學的結合。以“學”為重心,其基本精神就是使學生愛學習,學會學習,養成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教?!?/p>

3.激發學生的學習興趣,幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力,學習英語的興趣越濃,學習的積極性就越高,學習的效果就越好。課堂教學是教師激發學生學習興趣,提高學生參與行為的重要場所之一,教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產生之后,學生的學習態度和方法會逐步改善,繼而產生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高,教與學真正進入良性循環。

三、學生主觀能動作用的發揮

1.創設的學習狀態

影響學習的因素有很多,其中較為重要的是狀態?!盃顟B”即創造學習的適當的精神狀態。主題。但傳統的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態”,我在課堂教學中,嘗試應注重利用各種教學方式來協調課堂環境,創造一種輕松的氣氛。

2.注重語言交際功能

英語教學的實質是交際(communication),是師生之間、學生之間的交際,不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動,使學生形成運用英語的能力。在交際過程中,師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規律的認識;教師對教學規律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養學生的交際能力,我較注重交際策略的學習和應用,積極培育課堂真實交際的氛圍,同時盡可能地創設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。

3.激勵創新思維發展

當今時代知識更新日益加快,衡量一個人素質的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創造性思維的培養。在英語課堂教學中,為了充分發揮學生的主體作用,我特別注重學生思維發展訓練,培養思維能力。

(1)精心設計課堂提問

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,我在著重培養學生思維能力的前提下,注重課堂提問的藝術、質量和效果。

(2)注重創新能力培養

在新編英語教材中有些課文以對話形式出現,我要求同學以短文形式進行改寫,有些課文我則要求同學改編為對話形式,有些課文我要求學生進行課文續寫訓練,以訓練學生的創造性思維能力。

英語作為“教育面向世界”的重要學科,在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師,我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人,他們應該跟老師學習,同時與老師一起學習。在英語教學中,我們應充分發揮學生的主觀能動作用。

英語培訓心得范本分享2

十天的培訓活動豐富多彩,有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優秀的傳統文化的學習。在眾多精彩的講座中,給我印象較深的課有來自高琦小學謝紅老師的《小學英語課堂教學有效性的探討》和來自安慶師范大學宋志英老師的《創造充滿活力和幸福的教師生涯——克服教師職業倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡,返璞歸真”,與其說是一場講座,不如稱之為謝老師精彩的課例分享課。她分享了三節優秀的示范課,她認為,詞匯教學是英語學習的根本,單詞的積累需要從課堂中抓,教師應該利用不同的形式教授單詞,適時地通過聯想記憶的方式拓展單詞和詞組,不斷地擴大學生的詞匯量。講解中,謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為,當今比較盛行的各種“演”的示范課,是否讓孩子們真正學到了書本中的知識,這是值得思考的,我們更多的是要回歸課本,回歸本真。作為一名教師,我們都承受著或多或少的壓力,宋老師的課從心理學的角度分析了產生這一問題的原因及積極的減壓策略。宋老師通過圖片展示、故事講述、互動引導等多種方式告訴我們看待問題應學會轉換視角,用積極地心態看待人生。要做一名“陽光教師”,把自己最美、最有活力的形象展示出來,讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。

聆聽了各位的精彩講座后,我們開始了學校觀摩,跟崗實踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的We love animals一課和來自十里中心學校顧媛媛老師的My home一課。兩位老師的教學各有自己特色,吳老師善于用圖片、聲音和動畫進行詞匯教學,而顧老師則更喜歡自己示范動作來讓每位學生“動起來”。一聲聲簡單的指令,一套套整齊的動作,讓整節詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是,來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節繪本課The king’s new clothes,這是我第一次聽繪本課,繪本課相對來說,內容較難,主要是生詞較多,句子較長,在全英文教學中,老師需要有充分地準備將生僻的單詞通過動作或模仿演繹出來。本節課是故事類,老師通過模仿故事人物的說話、動作、神態等特點將故事內容詮釋出來,讓學生更好的理解故事內容,品味繪本課程的趣味性。因而,老師不僅要有扎實的專業知識,還要有易于學生接受的教學方法和技巧,這就需要我們不斷地思考,不斷地磨課。所謂,教一門課并不難,但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后,我們也參加了陶行知紀念館,學習傳統文化,涵養師德,感受傳統文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的敬業精神讓人感動,我也為之折服。作為一名教師,我認為,我們應該本著這樣的敬業精神,在自己的崗位上發光發亮,照亮學生前進的道路,充實自己。

十天的培訓形式多樣,內容豐富,不僅讓我學到了很多教育教學方面的理論知識,也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習機會,大家共同學習,共同探討,更期待今后能有更多外出學習的機會,給自己充充電,提升自己。

英語培訓心得范本分享3

自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來,我非常珍惜這次的學習機會,通過學習,交流,提交作業,我收獲很大。

本次學習內容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環境不如城市,學生素質也不如城市學生,那么我們的任務更重,所以我們更應該立足于自己的教學陣地,為學生創造好的語言學習環境,提高學生素質。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學生的能力為中心,為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處,通過視頻學習和一些文本學習,對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。

通過學習、聽專家講座等環節,我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經驗來作保證。

在教學基本功新修煉這一部分的學習上,目前最讓我受益的是第一:學具、教具的使用和開發。以前在課堂上是死板的進行教學,易忽略學生的學校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學生都不感興趣,沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學生對教學內容的感知,使學生在直接經驗基礎上學懂書本知識,重要的是能夠提高學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,從而使教學效果更佳。其二:ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學生對圖片已經是產生了“審美疲勞”了,所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學,而多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設計巧妙,同時還能激發學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環境,提高課堂效率。

總之,通過這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法,與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

英語培訓心得范本分享4

我參加了__市教育局舉辦的小學英語教師教學技能培訓后感觸頗深,結合__局長的開班儀式上的活動精神,認真參加好這次的培訓學習。我在教學方面有了很大的收獲,極大地豐富了自己的教法,更新了自己的教學觀念,使自己進一步了解到教師這個職業的內涵,更加熱愛教師這個職業,努力鑄造自己的師魂。

在培訓期間,老師們為我創設了很多的學習機會,在他們的說課過程中,我感悟很深。一個非專業的英語老師,要提高一所小學的英語成績,更不能誤人子弟,這就必須嚴格地要求自己,扎實地學好,才能教好。于是,我下定決心借這次機會,向專業老師請教、取經。他們介紹了自己的做法和體會,讓我大開眼界,受益非淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學中指明了一條道路,在今后的工作中我要細心觀察孩子,關注每個孩子。在我的課堂中,我也應該嘗試有趣和有意義的英語活動,調動孩子們的學習興趣,讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓,我不僅學到教學技能,還從老師們身上學習到了積極進取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機會,但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會,我得把握好這次機會,不斷努力,鍛煉自己,提高自身的修養。

三周的培訓在不知不覺中,匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓,但以往的每一次培訓都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內,我聆聽了眾多名家的報告,具有教學指導意義的講座,資深同行的教材培訓,領略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情。為期三周的培訓中有太多的精彩,就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚。

激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于__老師的那場報告,雖然我不是第一次聽竇老師的報告,但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,竇老師對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈激情,感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發出深深的思考,看看自己這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!

平實彰顯珍貴。在這次培訓中,幾位資深英語老師的教材培訓幫助,__老師、__老師、__老師和__老師很系統地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識的講解,一直講到學習策略和文化意識的培養,甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們對從3A到6B有了一個系統的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握。

傳統走向高效。在這三周中,我們還聆聽了具有教學指導意義的講座,特別是章主任的”走向高效的小學英語教學“這個講座,更是具有現實指導意義。她從我們的課堂教學入手,談到單位時間內學生獲得的學習收效,談到對興趣的理性思考,如何提高學生的英語能力,還英語課以本來的面貌,讓學生成為課堂的主體,作為英語教師對教學總體的如何把握等等,還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,讓我們收益匪淺。

幽默帶來歡笑。在培訓的這些天中,和外教一起的三天是最輕松愉快的,他幽默風趣的授課方式,帶給了我們很多的樂趣和歡笑,他的教學理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義,只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會,但有一點無疑是學到了,那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓引發反思。在這三周的培訓中,除去知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。

在培訓即將結束的時候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實踐中,我的英語教學之路會愈趨于成熟。

英語培訓心得范本分享5

暑期,帶著學校的信任和自己的期望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會,在英語上充實自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學習中,我接觸了當今英語教學方面的新知識,新發展,也對如何在教學中更好地進行專業知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上,我都收獲了不少,能夠說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學習的一點體會:

在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現狀與展望》,《英美中小學英語教學簡介》,《突破語言層面的外語教學,開創外語創新教育》等等,這些知識豐富了我們的教學理論水平,使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到;一、教學過程不單是教師的教和學生的學,同時也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營造一種有利于激發學生創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調動學生的用心性,才能更好地增強學生主體參與意識的效果,才能一步步激發學生的思維,培養和發揮學生的創造性才能。如:利用值日報告,堅持每一天的口語練習,利用課堂中的多種活動。

如游戲設計環節中要設計出高層次的活動,教師要本著讓學生全面參與的原則。根據教材的不同特點,采用不同的教學方法和手段,巧妙地設計教學活動,以激發學生的興趣,讓學生在玩中學,學中玩。能透過游戲,學到實質的東西。因為語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發生。三、在教學評價上應重視個性指導原則。因為每個學生不同的潛能決定了他們獨特的發展可能性。在英語課堂教學中,我們要肯定個性,賞識評價,關注學生多方面的潛能,著眼于學生的全面發展,促進學生創新潛力的提高。

感覺到張老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!

透過這次學習,我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的,它就就應是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現出來。然而,在實際英語教學過程中,迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達潛力的提高,從而把英語學成了“啞巴英語”。因而,只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調動學生學習的用心性,激發學生的知識潛能,改變“單調壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。


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